目前义务教育下，辍学的学生是非常少的，基本上所有的孩子都能保证在教室上课，就算是再偏远的山区学校，目前这一点都做得非常好。

但坐在教室不学习的学生却是越来越多了，我们把这些学生称之为“隐性辍学”。尤其是乡村学校，这样的学生非常非常多，他们的共性特征是：每天能按时上下学，也能按时听课，但基本上什么都不会，作业也基本都不写，每次考试分数都在30分以下。这些孩子看似没有辍学，但实际和辍学差不多，因为虽然身在学校，但基本也不学习，也学不会任何知识。

最近有位乡村教师公开了一张乡镇中学的成绩单，是七年级期末考试的成绩单。看着这张成绩单，真的让人很难过，因为这个班级有近50人，但基本上所有人的成绩都不好，基本上7科总分都在200分以下，还有一名学生考了不到100分。这是什么概念，一个班上所有的孩子每门都是不到30分，多么可怕！

也许有人不信，但这就是当前乡村教育的真实现状。看起来这些孩子都接受了义务教育，都没有辍学，但他们和辍学生有何区别呢？

那么造成这种现象的原因是什么呢？除了城乡教育差距的原因？还有什么原因呢？实际原因一点也不复杂。

​第一：这些孩子大多数从小就是留守儿童，学习上基本没人管。

目前的农村，年轻人很少，因为为了生活不得不出去打工。但带上孩子也不可能，在很多城市，外来务工人员的孩子上学是非常困难的，所以很多孩子不得不留在乡村，有爷爷奶奶负责照顾。

年迈的爷爷奶奶，能给孩子有口饭吃就很不错了，学习上管不了也没有精力管。所以这些留守儿童的学习基本就处于没人管的状态，从上一年级就是如此。

再加上现在家里都有手机，孩子们的业余时间就是玩手机，时间长了哪还有心思好好学习。所以农村孩子的学习习惯都很差，成绩自然也不好。

如果从一年级就是如此，可想而知上到高年级会如何，肯定是越来越差了。

第二：农村家长的教育思想还停留在过去，认为孩子的学习都是老师的事，与家长关系不大。

现在的很多农村家长，在教育孩子方面，思想上基本还停留在过去，认为孩子的学习都是学校老师的事，与家长无关。

过去的教育确实是如此，家长确实不需要管什么。但目前的教育，没有家长的参与是绝对不行的，原因很简单，目前的孩子学的知识难，作业也多。如果家长一点也不管，孩子们可能连作业都不会认真写，成绩怎么可能好呢？

目前的很多农村家长就是如此，不管孩子学习如何，一律把责任推到老师身上，就算家庭作业不写，有些家长也不管。可想而知，孩子们怎么可能学习好？

教育现状已经变了，但农村很多家长的思想还停留在过去！还是把孩子的学习完全寄托在老师身上。

第二：不允许留级导致一些孩子越来越差，彻底跟不上了。

​个人认为，不允许留级是农村孩子学习差的主要原因。

现在的义务教育是不允许留级的，这就使很多农村孩子和家长根本没有任何压力，因为他们都清楚，不管自己学习如何，反正都能顺利升级，都能小学毕业初中毕业。这种状况下，那些不学习的孩子就越发肆无忌惮了，老师也奈何不了！

最关键的是，不允许留级，导致这些孩子成绩越来越差。本来一年级还能考70多分，到了二年级可能就是60多分，到了三年级可能就不及格了。如果这个时候允许他们留级，可能还会好点，知识可以再巩固一点，但目前，都不允许留级，这样到了四年级成绩只会越来越差，就算想补救已经来不及了。

所以这些孩子到了初中以后，基本就听不懂课了，就算想认真学习，也已经学不会了。学不会怎么办？只能上课瞌睡，捣乱，反正也不允许辍学，只好混日子了。

农村中学这样“隐性辍学”的孩子是非常多的，所以他们的成绩才会那么的差。

目前，一些农村家长已经意识到了这一问题，很多家长纷纷逃离农村，来到县城，把孩子送到县城或者送到私立学校去上学。但毕竟这只是一少部分条件比较好的农村家长，大部分孩子还是要在农村上学，这些孩子怎么办？

​要想改变这一现状，个人认为，只能从以下几方面解决：

1、提高农村教师待遇，延长农村孩子在校时间，争取农村孩子的作业在校完成。

​既然家长不管，老师就要多承担这方面的责任。毕竟留守儿童的问题一时也解决不了。

​2、小班化教学，农村学校一个班尽量不超过25人，让老师们有更多精力来管这些孩子。

3、允许农村学生留级，对于成绩不及格的要强制留级，要给家长和学生压力，让他们从内心真正重视学习。

我国目前有留守儿童近700万，如果不重视这些孩子的教育，他们的未来就会像他们的父母一样，依然处在社会的最底层。教育就是要让这些孩子改变命运的，作为社会、学校和教师都有义务来拯救这些孩子，所以，我们不能再让“隐性辍学”的孩子再增加了。

拯救留守儿童，就是拯救农民的未来！留守儿童都教育好了，农村还会继续贫穷吗？